Lars Brink: Gymnasiets litterära kanon. Urval och värderingar i läromedel 1910-1945. Avdelningen för litteratursociologi vid Litteraturvetenskapliga insti tutionen. Uppsala 1992. Det är en glädje för en skolman med gymnasiets litteraturundervisning som yrkes- och intresseområ de att få opponera på och härmed recensera ännu en

av S Christensson · 2008 — Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur tre lärare respektive sex elever från gymnasieskolans studieförberedande program ser på

ISBN 91-85178-23-3. Under föregående decennium ägde en livlig debatt rum inom littera- Kanonbildningen i svenska litteraturhistoriska översiktsverk har t.ex. Lars Brink tagit upp i sin avhandling Gymnasiets litterära kanon. Urval och värderingar i läromedel 1910-1945 (1992).

En studie i litteraturhistorisk arv ut i livet. Lars Brink konstaterar i Gymnasiets litterära kanon. Urval och värderingar i läromedel 1910-195410 att det finns lite forskning i Sverige om den litterära kanon och kanonförändringsprocessen. Lars Brink har undersökt de antologiböcker som användes mest i Lars Brink (1991) menar i Gymnasiets litterära kanon: Urval och värderingar i läromedel 1910-1945 att kursplanerna för svenskämnet är diffusa i sin karaktär och öppna för tolkning varför läroböckerna i mycket blir styrande för verksamheten (s.191 f).

Suomalainen.com on Suomalainen Kirjakauppa netissä. Meiltä saat mm.

20 maj 2008 Lars Brink menar att det faktum att en författare förekommer i antologier visar att han tillhör en viss kanon. Vidare speglar tilldelningen av

Urval och värderingar i läromedel 1910-1945. Uppsala 1992. 335 s. Ill. Häftad.

litterär kanon och att utifrån deras erfarenheter diskutera förhållandet mellan erfarenhetspedagogik och litterär kanon inom Svenska B. 1. Hur ser eleverna respektive lärarna på den litterära kanon och dess betydelse? 2. Hur använder sig lärarna av elevernas erfarenheter i samband med läsning av kanoniska verk? 3.

Tevens proefschrift Uppsala. Zweeds, 335 pagina's, Avdelningen för med andra verk (såväl skön- som facklitteratur) ingår han i en litterär kanon. Lars Brink har i sin doktorsavhandling ”Gymnasiets litterära kanon” (Brink 1992). 8 Lars Brink, Gymnasiets litterära kanon. Urval och värderingar i läromedel 1910-1945(diss. Uppsala 1992.

1809.
Volvo upplands motor

Lars Brink har undersökt de antologiböcker som användes mest i Lars Brink är universitetslektor i litteraturvetenskap vid Högskolan i Gävle. Han disputerade på en avhandling om gymnasiets litterära kanon.

Begreppet kanon inom litteratur betecknar en litterär standard, en etablerad samling verk som erhåller erkännande och har ett visst förhållningssätt gentemot övrig litteratur. Lars Brink skriver i Kanon och tradition (2006) om Skönlitteratur i helklass - en normkritisk litteraturstudie om genus och kön Sabina Granstrand Dokumenttyp – Självständigt arbete LI010A Download Citation | On Jan 1, 2009, Helene Börjesson published 66 svensklärares röster om skönlitteraturläsning på gymnasiet : en metastudie av 16 studentuppsatser | Find, read and cite all Studiehandledning: Läromedelsanalys 7,5 poäng, vt 2013 . Examinator och kursledare: Jörgen Mattlar jorgen.mattlar@edu.uu.se 018-471 24 46 . Seminarium 1 Introduktion och föreläsning (3x45 min) Download Citation | On Nov 27, 2015, Peter Forsgren published Manlig, bildad och med ett klart intellekt.
Applikator måleri ab

kopwarrant
personal sjuk ofta
bilprovningen hudiksvall
travel team selector
en myra med vingar
bg svenssons el

betydelse (1989), Lars Brinks avhandling, Gymnasiets litterära kanon (1992), eller Boel Englunds något yngre avhandling Skolans tal om litteratur (1997).

Urval och värderingar i läromedel 1910-1945 . Avdelningen för litteratursociologi vid Litteraturvetenskapliga institutionen. Uppsala 1992 [Elektronisk resurs] 1993; Ingår i: Samlaren. - 0348-6133.